.

Меню сайта

Слайды

Статистика

Восприятие мира человеком. Эмоции. Зрительное восприятие, его роль в  композиции.

Если мир техники является продолжением физи­ческих способностей человека, одновременно являясь искусственной средой обитания челове­ка, то мир искусства, творимый человеком, явля­ется областью, в которой продолжается, отража­ется, реализуетея его духовная жизнь, органиче­ски неразрывно сзязанная с физической, материальной и социальной жизнью. Она ока­зывает и обратное действие на социальную при­роду человека, будучи одновременно и продук­том его деятельности и средой, в которой он су­ществует.
Восприятие человеком окружающего мира, фор­мы освоения, познание этого мира, зависят от психо-физического устройства организма чело­века, от устройства органов восприятия, высшей нервной деятельности, мозга. Про водником, посредством которого осуществляется связь че­ловека с миром, являются эмоции. «Эмоция — результат оценки самим организмом своего от­ношения со средой», — писал Л. Выготский, Эмо­ции способствуют ориентации человека в мире, предостерегают от опасности, поощряют и т. д. Положительйые и отрицательные эмоции, начи­ная с реакций на простейшие ощущения и кон­чая сложнейшими психическими переживания­ми, способствуют нормальной жизнедеятельно­сти человека во всех еферах его существования

как на низшем биологическом уровне, так и на уровне высшей духовной деятельности.

Эмоции тесно связаны с понятием гармонии, ибо гармоническое начало в природе и в социальной жизни (в том числе и в искусстве), благотворно для человека и «поощряется» его эмоциями. М. Каган пишет: «Искусство доставляет нам наслаж­дение постольку, поскольку форма художест­венного произведения обладает высокой упоря-дочностью, совершенной организованностью в соответствии с особенностями выраженного этой формой содержания».12

В художественном произведении способность его формы к эмоциональному воздействию является первостепенным условием для того, чтобы про­изведение могло быть воспринято и понято. «От эмоции формы — к чему-то, следуюшему за ней, — писал Л. Выготский, —...начальный и отправ­ной момент, без которого понимание искусства не осушествляется вовсе, есть эмоция формы.»4 Сезанн считал, что «искусство, в котором нет эмоций — в основе своей не искусство».15

Эмоциональное воздействие формы слагается из многих компонентов как образносмыслового, так и формального характера. «Дифференциро­ванные и устойчивые эмоции, возникающие на основе высших социальных потребностей чело­века, обычно называют чувствами».» Можно сказать, что в эмоциональном восприятии худо­жественного произведения существуют разные уровни: низший — биологический уровень пер­цепции и высший, на котором осуществляется сложное многозначное действие искусства, отве­чающее высшим духовным запросам человека. Ясно, что разделение на низший и высший уров­ни условно, так как процесс восприятия — мо­мент, где высший и низший уровень практичес­ки слиты, недифференцированы. Но в данном случае нас интересуют психобиологические ос­новы процесса восприятия, на которых строится здание эмоций и которые обуславливают необ­ходимость композиционного построения худо­жественного произ ведения.

Зрительное восприятие начинается с выделения общих структурных особенностей объекта. В первую очередь воспринимается отношение предметов и пространства. Затем осваиваются отношения между предметами, затем между де­талями предметов. И создается четкое представ­ление о целом. Эта особенность зрительного восприятия учитывается при композиционном построении произведения с целью обеспечения упорядоченного его восприятия.

Для композиционного расположения элементов имеет значение величина угла активного зрения. Основные, важные моменты содержания карти-

ны должны попадать под угол активного зрения (54’ по горизонтали и 37’ по вертикали). Компо­зицией учитывается также расположение, место-поло- жение зрительного центра на картинной плоскости, который находится несколько выше геометрического, что происходит от психологи­ческого восприятия низа картины как более тя­желого по сравнению с верхом (в результате действия силы земного притяжения).

Зрительное восприятие зависит от эмоциональ­ных импульсов, которые возникают в глазу, ког­да взгляд скользит по изображению. Каждый по­ворот, то есть смена направлеиий, линий, их пе­ресечение связаны с необходимостью преодолевать инерцию движения, возбуждающе действуют на зрительный аппарат и вызывают соответствующую реакцию. Картина, где много пересекающихся линий и образуемых ими уг­лов, вызывает чувство беспокойства, и наобо­рот, там, где глаз спокойно скользит по кривым, или движение имеет волнообразный характер, возникает ощущение естественности, умиротво­ренности. Волновая природа присуща материи, и возможно, что именно с этим связано возник­новение положительной реакции организма. Положительная реакция возникает, когда нерв­ные клетки зрительного аппарата испытывают состояние активного отдыха. Некоторые геомет­рические структуры и формы вызывают подоб­ное состояние. К ним отиосятся, например, предметы, построенные по пропорциям «золото­го сечения».

Восприятие форм связано с теми или иными био­логическими потребностями организма. «Чело­веку присущи некоторые биологические потреб­ности, — пишет Р. Арнхейм, — для ориентации ему необходима четкость и простота; для урав­новешенности и правильного функционирова­ния — единство и равновесие; для стимулирова­ния — разнообразие и напряженность. Эти по­требности удовлетворяются одними формами лучше, чем другими. Квадрат и круг просты и уравновешенны. Прямоугольник с соотношения­ми 2:1 внушает страх, что распадается на 2 квад­рата. В отношении «золотого сечения» (пример 5:8) успешно сочетается нерушимое единство и достаточная напряженность».2

Известный композиционный прием — членение текста, Разбивка целого на ограниченное число групп, группировка элементов, — необходим, потому что подобным методом последователь­ного приближения осваивается целое. Этот ме­тод обусловлен наличием физиологического по­рога восприятия, наш мозг одновременно может воспринять не более 5-7 элементов или групп одновременно. При большом количестве злеме-тов форма уже не воспринимается как целое и кажется раздробленной. Потребность «органи

овать», «группировать», чтоб опознать объект, яаляется свойством человеческой психики. М. Вертхаймер сформулировал «закон организа­ции», в силу которого наборы из случайно раз­бросанных точек не выглядят как случайные. так как глаз ищет и различает их «конфигурации» и группирует элементы».8 (Закон группировки за­ключается в том, что чем ближе друг к другу эле­менты, образующие фигуру, тем легче она может быть изолирована). Ч. Остгуд в своей статье «Перцептивная ориентация»23 пишет, что Верт-хаймер выделил 4 фактора, влияющих на пер­цептивную группировку элементов в зрительном поле: «Близость... Сходство... Продолжение... За­мкнутость». То есть, группировка зависит от то­го, 1) — Насколько пространственно близко рас­положены элементы по отношению друг к другу; 2) — Насколько близки они друг другу качествен­но (родственность форм и пр.) От стремления к «продолжению», логически вытекающему из ме­стоположения элемента, стремления. следовать по знакомым контурам к целостиому образу. И 4) От стремления к замкнутым фигурам (разроз­ненные элементы, разорванные линии стремятся замкнуться и образовать фигуру).

На уровне, перцепции происходит также выделе­ние фигуры из фона, причем «контур рассматри­вается как принадлежащий фигуре, а не фо-ну».23 «Фигура имеет вполне определенную ло­кализацию в простраистве и структуру поверхности, фон плохо локализован...».23 «Чем резче контраст между эдементами фигуры и фо­на (либо по яркости, либо по цвету. или форме), тем легче образуется фигура».23

Из сказанного следует, что потребность в целост­ной осмысленной структуре заложена уже в пер­цептивном восприятии. Рассмотрение на уровне перцепции группировки элементов в зрйтельном поле, стремление к образованию целостных структур отношения фона и фигуры позволяет осознать необходимость известных композици­онных приемов и средств.
Композиционное построение сталкивается с инте­ресным явлением, связанным с особенностями зрительного восприятия, с оптическими иллюзи­ями. Известно, что геометрические фигуры, со­стоящие из прямых линий, правильиых окруж­ностей и других правильных форм, кажутся ис-кривлейными и неиравильными из-за того, что их пересекают косыми линнями или пучком лу­чей (рис. 1 — 5). Идеальная горизоиталь издали кажется прогибающейся; удаленные от зрителя в глубину предметы воспринимаются неадекват­ными их действительным размерам. Примеры могут быть многочисленными. Явление некото­рых оптических иллюзий может быть объяснено с точки зрения биомеханики глаза. Так, напри­мер, горизоиталь кажется короче равной ей по длине вертикали, потому что горизонтальное движение глаз совершается легче и горизонталь читается легче, на ее чтение идет меньше време-ии. Эта разница вполне определенная величина, ибо между силой раздражителя и ощущением существует математическая зависимость. Пря­мая, к противоположным концам которой до­бавлены отростки равной величины (под углом), кажется длиннее, если отростки направлены иа-ружу, и короче, если иаправлены к середине прямой.(рис. 6). Отростки эти в одном случае продлевают движение глаза по прямой, в дру­гом — приостанавливают его. Поэтому прямая кажется в первом случае длиннее, а во втором — короче. «Как ни странно, — пищет Дж. Грегг, — иллюзии являются неизбежным побочным следствием од­ной из самых важных особенностей высокоорга­низованного зрения связывния всех видимых в поле зрения объектов в одну биологически зна­чимую координированную картину, в которой подчеркиваются светлые (свободные) проме­жутки (проходы), выделя ются контрастные гра­ницы (ориентиры — вертикалъные особенно, ак­центируются разреженности и скопления, все не равномерности, всякие различия»В художественнои практике художники созна­тельно используют явления оптических иллюзий и корректируют их действия


Так, например, древние греки открыли «закон курватур» (курватура — кривизна очертания ко­лонны). Они придавали выпуклую кривизну ко­лонне, чтобы та казалась ровной и стройной.

Художественные приемы композиции связаны с психофизическим восприятием человека окру­жающего мира. Симметрия связана с чувством равновесия и обусловлена законом тяготения. Асимметрия, т.е. нарушение симметрии, вызы­вает эмоциональный импульс, который сигнали­зирует о возникновении изменений, движения. Движение же — форма существования материи, «движение есть жизнь». Асимметрия всегда со­седствует с симметрией в формах органического мира. Абсолютная симметрия встречается только в неорганическом мире (в кристаллах).

Статика и динамика, динамическое налряжение, динамическое равновесие, — все это естествен­ные состояния, в которых пребывают физичес­кие тела, — состоиния, свойственные к природе. И все они, так или иначе, отражаются в компози­ционном построении формы.

Перспективное построение изображения вызвано устройством органов зрения, восприятия отно­сительной величины предметов на расстоянии, ибо «пространственное видение есть видение измерительное», как пишет А. Самойлов в своей статье «И.М. Сеченов и его мысли о роли мышцы в нашем познании природы».23

Ведущая роль доминанты, главного участка, цент­ра изображения связана с особенностями на­правленного и периферического зрения, благо­даря которым мы различаем детали только во­круг точки фиксации. Эта способность, обусловленная неравомерным строением сет­чатки, не только позволяет выделить нужные сведения из прочих, но в художественном ком­позиционном произведении диктует весь строй картины.

Ритм — важнейшее средство организации художе­ственного произведения; необходимость все подчинить ритму в композиции связана с биоло­гической потребностью, — ритм форма движе­ния и Органически присущ материи как ее свой­ство. Все, что движется, развивается, функцио­нирует в природе и в человеческой деятельности — подчинено ритму. Ритмы биения сердца, ды­хания, смена дня и ночи и времен года, приливы и отливы и все великое разнообразие ритмов природы оказывают организующее воздействие на жизнь человека, на все формы его деятельно­сти, начиная от необходимости чередования тру­да и отдыха и кончая ритмической организацией художественной формы в произведнии искусст­ва.

Ритмическое чередование различных ощущений вызывает положительные эмоции. Длительное однообразное состояние или однородные впе­чатления, наоборот, угнетают психику. Общеиз­вестно высказывание Павлова, что «необходимо переключение групп нервных клеток головного мозга для обеспечения отдыха уставшим клет­кам». Таким образом, необходи мость смены со­стояний, впечатлений, напряжения и расслабле­ния и т.д. заложена в биологической природе человека. Очевидно та же потребность лежит в основе и другого явления — контраста, связанно­го с усилением зрительных импульсов в погра­ничных зонах; чем сильнее импульс, тем резче контрастируют формы. Контраст — одно из са­мых сильных выразительных художественных средств.